漫畫–被棗學長奴役的日子–被枣学长奴役的日子
“你說的是確乎？”
龐紹安些微一愣，他是掌握自身孫的水準器的，在同歲齡段，龐學林稱得上是佼佼者，即或牟取IMO的銅牌，龐紹安都不會感應粗意外。
可現龐學林告訴投機，他不獨都將高中階段的電子學知會，竟然連對數、關係學剖析、抽象代數這類大學流的學科都自習了局部，這就讓他粗驚了。
常日裡也沒見他自學大學的始末啊，難道他偷不聲不響學的？
龐學林呵呵笑道：“老太公，是不失爲假，你面試倏忽我不就辯明了！”
“好，那我就和你打了夫賭，咱們方今就去書房，我那時候出題，你當場答道！”
龐學林自概可，外緣的姚建中也饒有興趣地跟駛來看起了熱鬧非凡。
趕來書房，龐紹安找新聞稿紙，迅疾在上司寫入首先題：
設R是滿堂邏輯值粘連的叢集，求漫天的因變量f:R→R，靈通對即興形式參數x和y，都有
f（f（x）f（y））+f（x+y）=f（xy）。
這道題八九不離十簡短，與此同時也沒有過之無不及高級中學植物學的圈圈，但題目自我對高中等次的學童如是說，卻短長平生自由度的，起碼拿到IMO上圈套做考題，少許紐帶都小。
龐學林收到考試題，可掃了一眼，自此想也沒想，提燈就在原稿紙塵俗別無長物部門嘩啦刷地寫起了答案。
解：將題中游式記爲P（x，y），則由P（0，0）力所能及
f（f（0）^2）=0 （1）
對恣意復根x≠1，設有正常值y，饜足x+y=xy，則y=x/x-1，由P（x，x/x-1）可知，
f（f（x）f（x/x-1））=0，x≠1 （2）
對f（0）有目共賞分兩種處境商議。
……
龐紹安原認爲，龐學林怎生也得思索個十一些鍾，找還思路後，再花上十幾許鍾解題。
卻沒體悟，中只看了一眼題目，事後就徑直答題了，來龍去脈都勞而無功五分鐘。
“公公，你看出，我云云解得對反常？”
龐學林自傲滿登登地將答卷遞了龐紹安。
菲獎大佬做IMO試題，竟然比預備生做完全小學試題都要來的乏累，瞅題的要眼，龐學林就已窺破了出題者的打算。
假定真要說傳播學檔次，他早已比龐紹安都要勝過凌駕一籌。
龐紹安接過看了一霎，拍板道：“正確性，沒想到你邇來水準器見漲啊，解題快慢快多了。然這特普高競賽的內容，你既是高等學校號的課程都既進修過了，那我下一場的題材，就不扼殺普高學識了。”
龐學林笑吟吟道：“老人家，你即使如此出，答不下去算我輸！”
“臭稚子，安時間如此這般狂了？！”
一寵到底，總裁上癮
龐紹安嘴上雖則罵着，內心卻樂呵呵得很，而龐學林真的有他談得來說的這種秤諶，不就證了和好教養的功德圓滿嗎？
“你前說調諧學過線性考古，那次之題，就和相控陣系。
短平快，龐紹安又在原稿紙上寫下了仲題：
註解：輕易n階實背水陣A名特優明白爲A=A0+A1+A2，其間A0=aIn，a是毫米數，A1、A2都是冪零相控陣。
和重中之重題通常，龐學林平等遠非推敲多久，直接在稿紙上寫字答案：
闡明：俺們先註明一番引理。
引理：設A是n階實晶體點陣且得志tr（A）=0，則是可逆實背水陣P，立竿見影P^-1AP的對角要素都是0。
對n舉辦綜，當n=1時，A=（0），斷案顯然建樹，底下設n≥2，我們邏輯思維兩種狀。
境況一：Rn華廈裡裡外外非零交易量都是A的性狀投入量……
……
相同，只用了五分鐘時間，龐學林就完了了了題。
這一趟，非徒龐紹安驚詫，就連姚建中，也一臉訝異：“老龐，你家屬林好不啊，這道題，一般的醫科生都未必解近水樓臺先得月來！”
“再來！”
龐紹安道。
下一場，第三題，季題，第十九題……
從二次方程、平方根正弦到推導求解線性分式的共軛透明度，再到羣論、未知數多多少少、泛函解析。
高難度也始發虛線上升，可龐學林解答速度適度沒什麼變型，隨便萬般難的題目，到他宮中，差點兒三下五除二，至多也就花個十來一刻鐘就能解決。
誤間，一下多小時徊了。
而龐紹紛擾姚建中，也從一發端的愕然，贊，再到而後打動，清醒。
“小林，這些情節你都是怎的時分起學的？”
龐紹安看着龐學林，局部咄咄怪事道。
龐學林些微害羞道：“您書齋裡錯有諸多大學等差的十字花科書嗎？我兩年前就默默學了，丈人，你認爲我當今的品位焉，是不是拔尖絕不去上高中了？”
龐紹安道：“這樣一來，你花了兩年時代，不僅自修了醫科星等的美學體系，竟幾近融會貫通了？”
龐學林點了點點頭。
龐紹安和姚建中面面相覷，他還能說哎呢？
頃他出的課題，大部分是術科生消毒學賽的本末，有一對是插班生等都比難的考試題，都被龐學林輕快解了沁。
姚建中在沿立了擘，共謀：“老龐，你家人子真是妖孽，按照他的水準器，再去上高中的課虛假遠逝太簡略義了。然吧，小林，我幫你去江大民法學院說說，你帥間接去科學系研讀，明年初就熊熊管束春助殘日的入學手續！”
龐紹安瞪了他一眼，合計：“老姚，這可是我孫子，你別想着拆牆腳！小林，然吧，我前去你們學府和你們師資閒談，此後我再去找劉廷波，你接下來直接去江運學系授課！”
龐學林進退維谷道：“老爹，可我想學的是怪傑專科！”
龐紹安瞪觀測道：“這怎樣成，以你的機器人學材，學奇才那是大手大腳！”
龐學林道：“老父，姚爺爺，爾等的善意我悟了。最我依然想學賢才工，是一代，做純數琢磨是泯多千慮一失義的，反是是才子這類在工事國土頗具極強役使外景的教程，愈來愈不爲已甚我。”
“而是……”
“丈，你別勸我了，而學習其他業內，我還遜色等高中卒業到場補考，獨立自主選正規！”
龐紹安皺了愁眉不展，見龐學林一臉執著的榜樣，嘆道：“那行，我也不逼你了，材就料吧！”